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小升初,什么样的孩子适合成外?

本文摘要:什么样的孩子合适成外?想要就读于成外的孩子应当在哪些方面展开打算和希望?带着这些问题,记者专访了成外校长段必聪。 初增高本校有优势 高一新生90%以上源于成外初中 成外学生的素质和成绩不仅在国内高级教师,更加有参予国际化竞争的能力与雄心,以至于在中考前,一些班基本早已“机了”——学生提早被牛津大学、早稻田大学、慕尼黑大学、多伦多大学等世界名校入学,再加提早被清华、北大等国内名校优异成绩的学生,留下参与中考的人数早已骤减。

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什么样的孩子合适成外?想要就读于成外的孩子应当在哪些方面展开打算和希望?带着这些问题,记者专访了成外校长段必聪。    初增高本校有优势 高一新生90%以上源于成外初中    成外学生的素质和成绩不仅在国内高级教师,更加有参予国际化竞争的能力与雄心,以至于在中考前,一些班基本早已“机了”——学生提早被牛津大学、早稻田大学、慕尼黑大学、多伦多大学等世界名校入学,再加提早被清华、北大等国内名校优异成绩的学生,留下参与中考的人数早已骤减。    在教育竞争日益白热化的今天,这样的优势,不已让人眼馋。

而段校长的话,堪称忠诚了一些家长初中就自由选择成外“抢走座位”的决意:“成外高一新生90%以上来自成外初中,初中就就读于成外,对降入成外高中不会有相当大优势。”    “成外有一套自己的培育体系,外语教学用的也是国外原版教材,教学模式也‘原汁原味’,本校的孩子升到高中,较为能适应环境这样的环境。

”在被问道为什么对本校学生如此“喜好”时,段校长这样说明道:“而且经过三年培育,本校的学生不仅综合素质低,而且外语能力非常引人注目,特别是在是听闻能力。我们的德语、日语、法语教育从初中就开始了,如果以前没基础,高中再行习也不会非常吃力。”    基础坚实语言天赋强劲 证书、特长可得分    对那些小升初就“射击”成外的家长和学生而言,除了“拒绝低”这种模糊不清的概念外,成外对升读学生到底有什么明确拒绝?    段校长告诉他记者,挑选出学生,成外的拒绝是不仅要“高级教师”,而且要“全面”。

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除了成绩优秀、基础坚实等基本拒绝外,孩子的语言天赋也很最重要。“我们是外国语学校,不仅有英语教学,还有德语、法语、日语等小语种教学,教材也是外国原版的。出众的外语能力和国际化视野是我们的培养目标,这就对无意就读于成外的学生的思维、视野和语言能力明确提出了拒绝。

”    另外,成外对学生除了成绩外的其它能力也很重视,曾多次评过三好、优干,或作文、体育特长超过一定水平,或者在各类比赛中获得较好成绩的学生,都可予亦须特分。“成外实行的是全面素质教育,倡导德智体美全面发展,因此我们某种程度重视成绩”他说道:“既然把孩子送过来了,那就要给孩子更佳的教育。

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